مشاركات الدارس عبداللطيف عبد المعطي خان

اســــــم الدارس / عبد اللطيف عبد المعطي عبد اللطيف خان
الشعبــــــــــــــــــة / الثالثة
المـــــــــــــــــــــادة / استخدام الأجهزة التعليمية و صيانتها
اسم مدرس المـــــادة / د. محمد يوسف اسماعيل
الموضوع الثالث
الشروط التي تساعد علي حسن اختيار الوسيلة التعليمية
التمهيد لاستخدام الوسيلة
استخدام الوسيلة في الوقت المناسب
عرض الوسيلة في المكان المناسب
عرض الوسيلة بأسلوب شيق ومثير
التأكد من رؤية جميع التلاميذ للوسيلة خلال عرضه

التأكد من تفاعل جميع التلاميذ مع الوسيلة .
إتاحة الفرصة لمشاركة التلاميذ في استخدام الوسيلة
عدم التطويل في عرض الوسيلة تجنباً للملل
عدم الإيجاز المخل في عرض الوسيلة
عدم ازدحام الدرس بعدد كبير من الوسائل
عدم إبقاء الوسيلة بعد استخدامها أمام التلاميذ تجنباً لانصراف التلاميذ عن متابعة المعلم.
الإجابة عن أي استفسارات للتلاميذ حول الوسيلة

تجهيز متطلبات تشغيل الوسيلة

تهيئة مكان عرض الوسيلة




الموضوع الرابع
مراحل استخدام الوسائل التعليمية

- الإغريق استعملوا ووظفوا الرحلات ومناضد الرمل والأشياء الحقيقية لخدمة التعليم .الرومان اتجهوا إلى الفنون التعبيرية والدراما والرسم .
الفراعنة استخدموا النقش على جدران المعابد والمسلات .
علماء المسلمين : اهتم الغزالي بالألعاب بالنسبة للأطفال وابن سينا اكد على أهمية الوسائل الحسية قدوتنا صلى الله عليه وسلم : كان الرسول صلى الله عليه وسلم يكثر من التشبيهات الحسية من أجل توضيح الأمور المعنوية, فكان عليه الصلاة والسلام يخط خطا على الرمال وخطين عن يمينه وخطين عن شماله, ثم يمثل لهم الأمل بأنه سبيل الله, ويقول لهم عن الخطوط الجانبية بأنها سبيل الشيطان ويتلو قوله تعالى: (وأن هذا صراطي مستقيما فاتبعوه ولا تتبعوا السبل فتفرق بكم عن سبيله ذلكم وصاكم به لعلكم تتقون)
وهذه التشبيهات هي ما يمكن أن نطلق عليها في عصرنا الحاضر وسائل التعليم