تركي مساعد الزهراني

الموضوع الثاني / إشكال الرسوم البيانية :-
الرسم البياني رسم يبين العلاقات الحجمية بين الكميات الرقمية، ويستخدم في تقديم الحقائق في شكل تصويري لتكون أوضح وأسهل في الفهم. نفترض مثلاً أنَّ هناك سجلا بعدد الطُّلاب الحاضرين في الفصل في اليوم الأول من كل خمسة أشهر. في أول سبتمبر حضر 24 طالبًا، وفي الأول من أكتوبر 36، وفي الأول من نوفمبر 32، وفي الأول من ديسمبر 38، وفي الأول من يناير 34؛ فالرسوم البيانية من 1 إلى 4 تبين طرقًا أربعة مختلفة لتمثيل هذه الحقائق.

الخطوط البيانية. أبسط أنواع الرُّسوم البيانية، وهي واحدة من أسهل الطرق لمقارنة الأرقام.
وقد هيء الخط البياني لاستخدام الخطوط المتوازية. فالمحور الرأسي قياسيًا يشير إلى التكرار. بينما المحور الأفقي يبين الأقسام الموضوعة في الاعتبار وفي هذه الحالة، فإن المُتكرِّر هو عدد الطٌّلاب الحاضرين. والأقسام هي التواريخ. والنقاط على الرسم تشير إلى عدد الطلاب الحاضرين في كل يوم. وتقوم الخطوط المستقيمة بوصل هذه النقط كي توضح الاتجاهات والنماذج.
ويمكن استخدام الخطوط البيانية لتمثيل أنواع كثيرة من معطيات المعلومات. مثل الدَّرجات التي يحققها الطالب في أيام معيَّنة، أو مستوى إنتاج مصانع أو مزارع في وقت معيَّن. ويمكنها أن تمثل إحصائيات الدخل والضرائب والثروة. وكذلك الر ياضة والتجارة والسكان.

القياس البياني:- هو الطريقة الجيدة لمقارنة الزيادة والنقص في الكمية خلال فترة من الزَّمن. وهناك نوعان من القياس هما: القياس البياني الأفقي، والقياس البياني الرأسي.

الصور البيانية:- تبين المعلومات من خلال نماذج بدلاً من الخطوط أو القياسات. فالشَّكل التَّوضيحي لهذه البيانات يساعد القراء على فهم معنى المُعطَيات، دون الحاجة إلى الرجوع إلى قوائم الأشكال. والصور البيانية غالبًا ما تستخدم في المجلات والجرائد.
وهذا النوع من البيان يرجع في أصوله إلى الرسوم البدائية، التي استخدمتها الشُّعوب البدائيَّة، وكانت أقدم أشكال الكتابة.


الدائرة البيانية:-
الدائرة البيانية. تبين علاقة الأجزاء بالشكل. نفترض على سبيل المثال، أنَّ تكلفة التعليم في بلد ما كان بليوني دينار إسلامي. وقُسِّم هذا المبلغ كالآتي: النِّظام العام : 3,4%، التعليم 61,9% الإدارة والصيانة والأجهزة المعاونة 19,1%، ميزانية الإنفاق 8,8%، الفوائد 6,8 % .
وتستخدم الرُّسوم البيانية لتوضيح أنواع كثيرة من رموز المعطيات وليست منحصرة في الطُّرق البسيطة الموضحة هنا، والتي يجب أن تستخدم لجعل الحقائق أكثر وضوحًا وأكثر قابلية للفهم.



الطالب / تركي مساعد احمد الزهراني .
الشعبة / ( 1 ) .
المقرر / تصميم الوسائل التعليمية و أنتاجها .
رمز المقرر / 202 وسل .
التاريخ / 26/11/1429هـ .
الدكتور / محمد يوسف إسماعيل .