مشاركه مشاري النفيعي

طالب المساهمات : 3 تاريخ التسجيل : 30/11/2008

الوضوع تابع للذي قبله

4 الموضوع السادس::: لوحة الجيوب :

تماثل لوحة الجيوب اللوحة الوبرية في استعمالها ، إلا أنها تختلف عنها من حيث إن البطاقات والصور والرسوم لا تثبت عليها بوساطة الالتصاق ، وإنما تنزلق عليها في ممرات أفقيه تشبه الجيوب ، وهذه من أهم ميزاتها ، إذ إنها تتيح للمعلم وضع البيانات ، وترتيبها في سرعة وسهولة ، وحسب الاحتياجات الفعلية للدرس .

ويتم إعدادها على الشكل التالي :

1 ـ يقسم المعلم طبق الورق إلى أقسام متوازنة مستخدما القلم الرصاص حسب الترتيب الآتي :

13 سم ، ثم 4 سم على التوالي حتى نهاية الطبق ، ويبقى الجزء العلوي بارتفاع 15 سم .

2 ـ يثني المعلم الورق حسب المقاسات التي سطرها ويثبتها بالدباسة .

3 ـ يثبت الطبق المثنى على لوح الأبلكاش ، أو الكرتون بوساطة دبابيس الطبعة ، أو دبابيس الدباسة .

4 ـ يمكن إحاطة اللوح بشريط من الورق المصمغ حتى يثبَّت طبق الورق تماما على اللوح أو الكرتون .

5 ـ يثقب اللوح ، أو الكرتون مع الطبق من الأعلى لوضع خيط الإضبارة كعلاقة لها .

وفيما يلي وصف للبطاقات التي يمكن استعمالها في لوحة الجيوب :

1 ـ بطاقات تحمل صورة تحتها كلمة أو جملة ، وتستخدم في تعليم تلاميذ الصف الأول الابتدائي على القراءة.

2 ـ بطاقات تحمل تفسيرا للمفردات الجديدة ، أو الصعبة الواردة في الدرس .

3 ـ بطاقات تحمل سؤلا يجيب عليه التلميذ بعد القراءة الصامتة .

4 ـ بطاقات تحتوي على اختيار إجابات من متعدد .

5 ـ بطاقات تحمل تدريبا لغويا يراد من التلاميذ حله .

6 ـ بطاقات متسلسلة تحتوي على مشاهد من قصة رويت للتلاميذ .

الموضوع السابع::: .

<table class=MsoNormalTable dir=rtl style="BACKGROUND: white; WIDTH: 94%; mso-cellspacing: 3.0pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-table-dir: bidi" cellSpacing=4 cellPadding=0 width="94%" border=0><tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes"><td style="BORDER-RIGHT: #ffffff; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: #ffffff; PADDING-LEFT: 0cm; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #ffffff; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: #ffffff; BACKGROUND-COLOR: transparent">
الإدراك والاتصال والتعلم

· الإدراك، تعريفه، الحواس والإدراك، مركز الإدراك، سماته، شروطه، العوامل المؤثرة في.

· الاتصال، نشوء عملية الاتصال وتطورها، تعريف الاتصال وأهميته، طبيعة عملية الاتصال، عناصرها، (المرسل، الرسالة، المستقبل، قناة الاتصال، التغذية الراجعة، بيئة الاتصال) وظائف الاتصال، أنواعه وصوره، مهاراته، معيقاته.

· الإدراك والاتصال والتعلم

الوسائل التعليمية ..

تطور مفهومها واستخدامها

· تطوًّر مفهوم واستخدام الوسائل التعليمية(مرحلة الوسائل الفردية، مرحلة البرمجة، مرحلة الشبكات، مرحلة تكنولوجيا الواقع الافتراضي، والذكاء الاصطناعي)

· تكنولوجيا التربية وتكنولوجيا التعليم، مجالات تكنولوجيا التعليم، تعريف تكنولوجيا التعليم وفوائدها، مكونات الموقف التعليمي التعلمي.. وفق تكنولوجيا التعليم، دور المعلم والمتعلم في ضوء تكنولوجيا التعليم

· النظام وأسلوب النظم

· فوائد استخدام الوسائل التعليمية في مجال التعليم

· والتعلُّم

· استخدام وتقييم الوسائل التعليمية في إطار أسلوب النظم (تحديد الأهداف السلوكية، اختيار المحتوى، قياس التعلّم القبلي، تنظيم عملية التعلّم، تنفيذ عمليات التعلّم، مراحل وخطوات استخدام الوسائل التعليمية، التغذية الراجعة)

· مبادئ في إنتاج الوسائل التعليمية

· مشكلات استخدام الوسائل التعليمية في اليمن

الاتصال اللفظي

· أهمية اللفظ

· عناصر الموقف الاتصالي اللفظي

· وسائل الاتصال اللفظية

· مصادر الضعف في الاتصال اللفظي

· متطلبات الاتصالr مميزات وسائل الاتصال اللفظية

· اللفظي

· الاتصال اللفظي الناجح

</TD></TR></TABLE>

<table class=MsoNormalTable dir=rtl style="BACKGROUND: white; WIDTH: 93%; mso-cellspacing: 3.0pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-table-dir: bidi" cellSpacing=4 cellPadding=0 width="93%" border=0><tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-lastrow: yes"><td style="BORDER-RIGHT: #ffffff; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: #ffffff; PADDING-LEFT: 0cm; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: #ffffff; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: #ffffff; BACKGROUND-COLOR: transparent">
الصور والتصوير

· التصوير الضوئي، العين والكاميرا، الضوء، مزايا الصور، فوائد استخدام الصور في التعليم والتعلم

· معايير اختيار الصور للأغراض التعليمية

· خطوات التعليم بالصور، طرق تقديم الصور للمتعلمين

· مبادئ استخدام الصور في التعليم، تصنيفات الصور وأنواعها

· أنواع التصوير وأجهزته، التصوير الضوئي ( الفوتوغرافي )التصوير السينمائي، التصوير الإلكتروني(التلفزيوني)، الحركة في التصوير السينمائي والتلفزيوني، تركيب شريط الفيديو

· التصوير الرقمي

مقدمة حول الوسائل والأجهزة التعليمية

· قواعد عامة في استخدام الوسائل التعليمية.

· الأسس الفنية لاستخدام أجهزة العروض الضوئية.

· الأسباب المحتملة لتعطل الجهاز والإجراءات اللازمة

· عربات حمل الأجهزة التعليمية، تصنيفات أجهزة العروض الضوئية

الجهاز العارض فوق الرأس

· مسمياته، مميزات، تركيبه، أنواعه، خطوات تشغيله، المواد التعليمية المستخدمة معه.

· أنواع الشفافيات الخام ومكملاتها، طرق إنتاج الشفافيات،  الشفافيات المركبة، المقنعة، إنتاج إطارات الشفافيات

· مبادئ في إنتاج الشفافيات

جهاز عرض الشرائح

· المواد التي يعرضها(الشريحة)، تركيب جهاز عرض الشرائح(مكوناته الأساسية)، أنواع أجهزة عرض الشرائح.

· العرض التزامني في أجهزة عرض الشرائح،

· خصائص جهاز عرض الشرائح

· تشغيل جهاز عرض الشرائح واستخدامه، كيفية وضع الشريحة في جهاز عرض الشرائح

· الصوت(التعليق) المصاحب لعرض الشريحة وتسجيله

· تعريف الشريحة، طرق الحصول على الشرائح التعليمية

· مقاسات الشرائح، إنتاجها

جهاز عرض الفيلم الثابت، وجهاز عرض الصور والرسوم المعتمة

· جهاز عرض الفيلم الثابت، شكله وأنواعه، مكوناته الأساسية، خصائصه، تشغيله واستخدامه، المواد التعليمية التي يعرضها

· جهاز عرض الصور والرسوم المعتمة، وصف الجهاز وتركيبه، تشغيل الجهاز واستخدامه، مجالات استخدامه،

· </TD></TR></TABLE>